安全教育培訓(xùn)是企業(yè)安全工作的基礎(chǔ)，是企業(yè)管理的常態(tài)工作，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全工作持續(xù)穩(wěn)定的長效舉措。做好企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作，有效發(fā)揮教育培訓(xùn)在安全工作中的作用，必須要做好五篇文章。

    做好培訓(xùn)組織文章。要向職工系統(tǒng)講解安全生產(chǎn)相關(guān)法律、政策和規(guī)章制度，提高職工對安全生產(chǎn)工作重要性和緊迫性的認(rèn)識。這是安全教育培訓(xùn)的最基本內(nèi)容。同時(shí)，還必須從本單位生產(chǎn)特點(diǎn)和職工實(shí)際需要出發(fā)，從解決職工安全工作能力人手，加強(qiáng)基本功培訓(xùn)。

    做好課前準(zhǔn)備文章。講好安全教育培訓(xùn)課，首先，擔(dān)任教育培訓(xùn)任務(wù)的教員要深入到基層生產(chǎn)一線，通過座談會、談心和問卷等方式，了解安全工作的薄弱環(huán)節(jié)和職工的實(shí)際需要，把握職工需要和希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從生產(chǎn)現(xiàn)場掌握鮮活的安全工作案例，提高教育培訓(xùn)的針對性。其次，要認(rèn)真編寫講課提綱，提綱應(yīng)做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。再次，是講課人應(yīng)當(dāng)熟悉講課內(nèi)容，要多用案例來說明道理，避免在講課時(shí)照本宣科，使人聽著乏味。

    做好創(chuàng)新形式文章。采用問答式，學(xué)員和教員互相提出問題，互相回答問題，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步；采用對話式，由學(xué)員提出問題，教員給以解答，以活躍課堂氣氛，啟發(fā)大家思維，解決實(shí)際問題：采用講演式，請一些普通職工用自己所學(xué)的知識和實(shí)際工作中積累起來的經(jīng)驗(yàn)上安全課，進(jìn)行兵教兵，以利于學(xué)員們達(dá)到心理相容、情感相通，起到互相啟迪的作用；采用評析式，培訓(xùn)課不設(shè)主講教員，由學(xué)員自己就安全工作中的一些現(xiàn)象和問題進(jìn)行評析，形成共識；采用觀摩式，通過現(xiàn)場參觀、掛圖講解、動畫播放等辦法進(jìn)行直觀教學(xué)。

    做好消化鞏固文章。組織好課后討論和測試，是消化教育培訓(xùn)內(nèi)容、提高培訓(xùn)教育質(zhì)量的重要一環(huán)。因此，在上完安全教育培訓(xùn)課后，要及時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行討論。同時(shí)，要進(jìn)行理論知識和實(shí)踐技能的測試，以鞏固教育培訓(xùn)效果，并將測試成績與學(xué)員的政治榮譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感、進(jìn)取心和主動性、積極性。

    做好考核評估文章。在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時(shí)間內(nèi)，一定要對員工接受培訓(xùn)。之后績效的提升有一個(gè)完整的考核評估，進(jìn)而調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。通過考核，讓受訓(xùn)者明白自己在培訓(xùn)后在思想意識、行為方式、技能素質(zhì)有了哪些改進(jìn)，這些改進(jìn)對個(gè)人的績效提升帶來了哪些幫助，比較取得哪些進(jìn)步，有哪些不足需要改進(jìn)，又有哪些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。只有讓受訓(xùn)者時(shí)刻有機(jī)會感受到培訓(xùn)對個(gè)人工作的影響，受訓(xùn)者才能夠真正感受到培訓(xùn)的價(jià)值。