班組作為我們電力企業(yè)的最小細(xì)胞，是每一項具體工作的實施者，也是安全生產(chǎn)的落腳點，是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)所在。要搞好一個單位的安全生產(chǎn)，就必須從安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)抓起。

　　下面就如何搞好班組安全活動提些建議：

　　(1) 要搞好班組的安全活動，加強班組的安全教育和安全技術(shù)培訓(xùn)，就特別要注意選好配好素質(zhì)高、負(fù)責(zé)任的班組長，因為班組長是班組整體工作好壞的關(guān)鍵。班組長應(yīng)結(jié)合本班組的專業(yè)特點多動腦筋，努力使班組的安全活動開展得具有現(xiàn)實性、具體性和針對性，應(yīng)該圍繞設(shè)備分工和存在的問題進(jìn)行分析和討論，研究和提出解決辦法，而不是說大話、空話、套話。管理應(yīng)該一級比一級細(xì)化，而不是一個口徑、一種模式，“上下一般粗”。應(yīng)通過強化班組建設(shè)，把現(xiàn)場管理抓緊、抓實、抓細(xì)、抓嚴(yán)。

　　(2) 開展危險點分析是班組安全活動的重要內(nèi)容之一。以一項工作任務(wù)或一項操作任務(wù)為一個專題，在班組安全活動中發(fā)動全班人員討論分析，找出此項工作的危險點并有針對性地提出預(yù)控措施，填好“危險點分析預(yù)控卡”，并在實際工作中加以落實。危險點分析討論的過程正是全班人員學(xué)習(xí)規(guī)程、認(rèn)識危險點和提高安全意識的過程，也是變靜態(tài)的事后管理為動態(tài)的超前管理的過程。

　　(3) 應(yīng)讓每一位班組成員從簽訂安全責(zé)任書之時起就清楚自己的安全責(zé)任和控制責(zé)任，并在安全活動中不定期的進(jìn)行分析討論，總結(jié)前一階段工作中的落實情況，指出下一階段工作中的注意事項，確保安全責(zé)任在具體工作中的落實。

　　班組實現(xiàn)“控制異常和未遂”可通過下面3個途徑：

　?、?必須弄清楚什么是異常和未遂。班組長要依靠每一個成員懂得的知識和所作出的努力弄清楚本班組管轄范圍的設(shè)備、系統(tǒng)、使用的機械、工具、作業(yè)環(huán)境等可能出現(xiàn)的不正常狀態(tài)(異常)和已發(fā)生的違章行為，但未造成損害的后果(未遂)。

　?、?必須做到及時發(fā)現(xiàn)異常和未遂。班組成員對異常和未遂有了正確的認(rèn)識后，應(yīng)通過運行的巡回檢查、檢修的預(yù)試和技術(shù)監(jiān)督以及在線監(jiān)測及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備的異常；通過班組成員的互相監(jiān)督和工作現(xiàn)場安監(jiān)人員的有力檢查及時發(fā)現(xiàn)和消除未遂。

　?、?必須做到安全控制異常。發(fā)現(xiàn)異常后任何人不能麻痹大意，要立即采取措施或報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門采取措施，在及時控制時一定要采取完善的、周密的安全措施，必須將異常消除在萌芽狀態(tài)，防止異常發(fā)展為事故。

　　(4) 班組安全活動的形式應(yīng)多種多樣，生動活潑，講求實效。學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的文件只是安全活動的一種形式，班組長應(yīng)當(dāng)多動腦筋，組織大家開展專題討論、安全知識講座、安全經(jīng)驗交流、現(xiàn)場安全培訓(xùn)等形式多樣的安全活動，來調(diào)動大家開展安全活動的主動性。讓班組成員身邊的人來談安全生產(chǎn)的體會，其教育更直接，效果會更好。

　　(5) 各級領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)定期參加班組的安全活動。一方面可督促班組安全活動的正常開展，另一方面可幫助和指導(dǎo)班組安全活動的開展。如幫助講解分析典型事故快報，幫助班組同志理解和認(rèn)識事故中深層次的問題；介紹“危險點分析”及“三級控制”的開展方法和體會，并指導(dǎo)班組正確有效地開展，以保證班組安全活動對實際工作的指導(dǎo)性和實效性。