抓好班組的安全管理，杜絕事故的發(fā)生，使員工受到安全教育，班組的安全管理應(yīng)從以下幾個方面抓起。
抓好安全教育。班組對員工經(jīng)常性的安全教育是保證安全生產(chǎn)的主要前提和基礎(chǔ)，是保障員工生命的主要途徑。
一是建立健全全員安全教育制度。班組安全教育要形成制度約束，班前安全戴帽要有記錄、有考核、缺席要補(bǔ)課，不留死角。
二是班組在班前或作業(yè)前，工長要做好充分準(zhǔn)備，緊密結(jié)合當(dāng)前生產(chǎn)實際或當(dāng)天作業(yè)內(nèi)容有針對性地對本崗位操作員工進(jìn)行安全教育，督促員工嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素和防范措施。
三是調(diào)動員工的主觀能動性。注重啟發(fā)式教育，盡量讓員工自己提出問題、想措施，自主參與安全教育。這樣既有利于提高員工安全素質(zhì)，又有利于落實安全措施。
四是用典型事故案例來教育崗位員工，使崗位員工真正認(rèn)識到發(fā)生事故會給企業(yè)和家庭造成的損失是巨大的，后果是嚴(yán)重的。
抓好安全生產(chǎn)。實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，是我礦和家庭的主要目的，在安全生產(chǎn)中，必須具備如下條件：
一是組織保障要落實。要選配好工長，要發(fā)揮班組骨干成員的作用，建立班組安全管理民主監(jiān)督機(jī)制，做到處處有監(jiān)督，發(fā)揮群監(jiān)組織和群監(jiān)員的作用。
二是安全生產(chǎn)責(zé)任要落實。形成以工長為安全生產(chǎn)第一責(zé)任者，全員參與的各項工作和各崗位的安全生產(chǎn)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，做到人人有職責(zé)。
三是規(guī)章制度要落實。除了認(rèn)真貫徹上級指定的各項安全制度外，也要按班組作業(yè)職能建立和健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行和不斷完善，做到事事有規(guī)范。
四是安全措施要落實。一是教育措施落實。培養(yǎng)員工“我要安全”的覺悟，“我會安全”的技能，“我管安全”的責(zé)任。二是技術(shù)措施落實。采取有針對性、可行性和經(jīng)濟(jì)合理性的安全技術(shù)措施，對危險、有害因素進(jìn)行有效控制。三是強(qiáng)制措施落實。要有嚴(yán)肅的紀(jì)律和嚴(yán)格的考核，以保證班組各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度落到實處。
抓好勞動保護(hù)。班組要成為保護(hù)員工生命健康的團(tuán)結(jié)集體。班組要貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，成為員工勞動保護(hù)利益和安全生產(chǎn)利益的維護(hù)者，組織落實好事故預(yù)防、應(yīng)急救援和事后處理等方面的勞動保護(hù)措施。員工要明確自己勞動保護(hù)的五項權(quán)力和四項義務(wù)。不同生產(chǎn)作業(yè)過程中的班組都可以推行員工“上班十問防事故”的做法：今天身體狀況是否良好？今天睡眠是否良好？作業(yè)前是否對場地及工作面進(jìn)行檢查？勞保服裝、防護(hù)用品是否穿好備齊？設(shè)備的操作規(guī)程是否熟練掌握？是否會處理工作中的異常情況？作業(yè)崗位周圍是否有致害因素？工作中是否有不良的作業(yè)習(xí)慣？是否遵守規(guī)章制度，能否做到避免“三違”？是否注意消除危險因素？
