好的班組安全活動能有效地引導(dǎo)安全生產(chǎn)，形成良好的安全氛圍。安全活動是班組安全管理工作的重點環(huán)節(jié)，它不僅是對上級安全生產(chǎn)文件的學(xué)習(xí)過程，也是職工提高安全意識，自覺培養(yǎng)安全生產(chǎn)、自我保護(hù)意識，交流和總結(jié)安全工作經(jīng)驗，列舉危險點，提請職工警惕注意的好途徑，更是安全考核中的重要項目。高質(zhì)量的安全活動，必須具有針對性、系統(tǒng)性、實用性和持續(xù)性，要做到大而不空，廣而不濫，對安全生產(chǎn)要有指導(dǎo)意義。

1 現(xiàn)狀

目前班組安全活動的現(xiàn)狀不容樂觀：一是安全活動沒有針對性，流于形式，簡單宣讀一些安全簡報、事故通報；二是沒有系統(tǒng)性，準(zhǔn)備不足、材料不全、構(gòu)思不好，使安全活動變成了班組長和安全員的獨腳戲；三是沒有實用性，真正能夠結(jié)合班組實際的內(nèi)容很少；四是沒有持續(xù)性，學(xué)習(xí)被動，積極性低，久而久之，班組長和班員就會感到厭煩，班員沒有認(rèn)同感，討論不到位，質(zhì)量不高，特別是對一些新頒發(fā)的規(guī)程沒有認(rèn)真領(lǐng)會、貫徹，以致日后的工作難以開展；五是各級領(lǐng)導(dǎo)沒有參加班組的安全活動，仍停留于檢查記錄的階段；更有甚者出現(xiàn)虛假記錄，使安全活動完全失去了意義。

2 建議

2.1 各級領(lǐng)導(dǎo)要重視班組的安全活動

首先要從上到下消除思想上對安全活動不重視的錯誤態(tài)度。“安全工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的思想觀念已導(dǎo)致了不少的事故，必須摒棄，一味用“忙”作為不開展安全活動的借口是絕對行不通的。安全無小事，特別是工作比較忙時，班長更應(yīng)該堅持組織每周的安全活動作為總結(jié)經(jīng)驗和提請警惕的途徑，確保安全生產(chǎn)并提高工作效率。

各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是部門領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參加班組開展的安全活動，積極地與職工討論新頒發(fā)的安全規(guī)程的重點，做好指導(dǎo)工作；與職工一起對本單位和其它單位發(fā)生的各種事故進(jìn)行詳細(xì)的分析，重點對事故的原因進(jìn)行分析，并提出事故反措，加深職工的認(rèn)識，提高職工自我保護(hù)能力。另外，領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)動全體職工多發(fā)言，多討論，把“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?，注意收集職工的意見和建議，并及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，解決職工的難處。

2.2 培養(yǎng)班員的認(rèn)同感和參與感

安全活動是群眾活動，僅靠班長和安全員絕對不能造就出1臺好戲。培養(yǎng)班員的認(rèn)同感和參與感，一靠宣傳，二靠教育，三靠班組長和安全員的嚴(yán)格要求，四靠活動形式的創(chuàng)新和改進(jìn)，五靠班員自身對班組的歸屬感和主人翁精神的引導(dǎo)。

培養(yǎng)必須持續(xù)進(jìn)行，在這個過程中，班組長和安全員作為組織者和直接領(lǐng)導(dǎo)者，必須密切注意職工的思想變化情況，加強溝通，要以公平、公正為原則協(xié)調(diào)好大家的情緒；在活動過程中要善于把握局面，因勢利導(dǎo)，根據(jù)實際采取多種多樣的形式開展安全學(xué)習(xí)，從而調(diào)動全體職工的學(xué)習(xí)積極性。

2.3 善于抓重點、難點

要扭轉(zhuǎn)安全活動就是單純讀文件，不求甚解的局面，在每次活動開展前，班長或負(fù)責(zé)人應(yīng)針對當(dāng)前的安全形勢和本單位的具體情況，從學(xué)習(xí)資料內(nèi)選擇重點和難點。重點就是上級新頒發(fā)的安全規(guī)程內(nèi)新增加的、或?qū)υ栋惨?guī)》條例修正過的問題，以及各種反事故措施；難點就是各種影響安全生產(chǎn)的事故隱患和錯誤的思想認(rèn)識，這是班組長或負(fù)責(zé)人應(yīng)留心注意的問題，必須及時消除，以免釀成更大的事故。

2.4 可采取“輪流主持”的形式

由于各人的觀點和選擇的重點不盡相同，為達(dá)到集思廣益的目的，可采取輪人輪周“登講臺、做主持”開展安全活動，由其負(fù)責(zé)開展安全活動的形式、內(nèi)容和討論分析題，達(dá)到全員參與，人人講安全、人人學(xué)安全、人人議安全的效果，使班員的能力和特長得到發(fā)揮，從而提高企業(yè)的整體安全水平。

2.5 結(jié)合實際，精心設(shè)計

同一項活動，采取不同的開展方式會有不同的結(jié)果。例如，學(xué)習(xí)新頒發(fā)的規(guī)程規(guī)范，單純讀一下是一種方式；組織全班結(jié)合工作實際對其中重點條文以及對舊版本修訂過的地方進(jìn)行討論、研究，并落實貫徹又是一種方式；還有，學(xué)習(xí)事故通報，單純讀一下是一種方式，發(fā)動全班對事故經(jīng)過進(jìn)行討論，提出事故發(fā)生的原因和反事故措施，指出在以往工作中曾經(jīng)出現(xiàn)的類似違規(guī)現(xiàn)象及今后工作中應(yīng)注意的事項又是一種方式。還有，大家動手糾正工作票、操作票的錯誤，從而提高班員填寫“兩票”的正確率也是很好的方式。因此，安全活動不要只是動口，還要動手、動腦。安全活動只有結(jié)合實際，精心設(shè)計，有計劃地進(jìn)行，才能使每一次的安全活動發(fā)揮出作用，取得事半功倍的效果。

2.6 “走出去，善總結(jié)”，形式多樣

安全活動形式單一，班員圍著桌子讀文件，讀完就散，缺乏針對性和實用性是目前班組開展安全活動的通病。如何能使活動達(dá)到預(yù)期的效果？可以采取“走出去”的方法，即到本單位或其他兄弟單位曾發(fā)生事故的現(xiàn)場講述事故發(fā)生的經(jīng)過，分析原因，查找隱患，加深印象；采取專題分析會、現(xiàn)場會、座談會、演講、模擬現(xiàn)場施工安全措施考核、事故預(yù)想以及聯(lián)合幾個班組開展知識競賽、心得交流、有獎問答等生動活潑、針對性強的形式，從而提高職工參與安全活動的積極性。

有總結(jié)才有進(jìn)步，活動開展了，學(xué)習(xí)也進(jìn)行了，但工作還沒有結(jié)束，各班組或安全員還要善于總結(jié)，把好的安全工作經(jīng)驗記錄下來，把各職工提出的意見和建議記錄下來，把事故隱患記錄下來，把事故反措記錄下來，及時向上級反映，尋求解決的途徑。安全活動記錄簿填寫應(yīng)及時、真實、條理清楚。